Cámara aprueba proyecto clave para la admisión a pedagogías 2026.

Aprobación del Proyecto que Evita el Alza en el Puntaje de Ingreso a las Pedagogías: La Cámara de Diputados ha dado un paso crucial al aprobar con 79 votos a favor, 42 en contra y 11 abstenciones, un proyecto de ley que modifica las exigencias para el ingreso a carreras de pedagogía. Esta medida busca evitar el incremento de más de 120 puntos en el puntaje de admisión que estaba programado para la Admisión 2026, en virtud de la Ley de Desarrollo Docente del 2016.

Impacto en la Educación: Un Debate Necesario

El proyecto, respaldado por las diputadas Emilia Schneider y Mónica Arce, fue inicialmente rechazado en la Comisión de Educación. Sin embargo, tras intensas gestiones del Ministerio de Educación y rectores universitarios, se logró revertir la situación en la Sala. El ministro Nicolás Cataldo enfatizó que esta normativa no reduce los puntajes, ya que la alza nunca se ha aplicado desde su inclusión en la ley.

En un contexto donde se discute la falta de docentes idóneos en Chile, este proyecto pretende flexibilizar los requisitos de ingreso, priorizando la vocación por sobre el puntaje. Cataldo argumentó que muchos estudiantes con vocación pedagógica demuestran rendimientos equivalentes o superiores a aquellos con altos puntajes.

La Controversia en el Congreso

Entre los opositores al proyecto se encuentra el diputado Francisco Undurraga, quien sostiene que este cambio podría debilitar los avances logrados en la formación docente. Sin embargo, la aprobación en la Cámara representa un alivio para el gobierno y las universidades, ya que evita la aplicación de un puntaje de corte de 626 puntos, que habría reducido significativamente el número de postulantes a pedagogía.

El proyecto ahora se dirige al Senado para su discusión final, donde se espera que se continúe el diálogo en torno a la calidad y accesibilidad de la educación en Chile.

Perspectivas Educativas Futuras

La discusión sobre los requisitos de ingreso a pedagogías abre un debate más amplio sobre cómo garantizar la calidad educativa sin restringir el acceso. Es crucial evaluar cómo estas decisiones impactarán la formación de futuros educadores y, por ende, el sistema educativo en su totalidad.

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